Módulo II. Intervención en trastornos del neurodesarrollo en el niño y adolescente
El Módulo II "Intervención en trastornos del neurodesarrollo en el niño y adolescente" está configurado a través de cuatro secciones:
- Protocolos de evaluación del desarrollo infantojuvenil.
- Diversidad funcional.
- Trastornos del Espectro del Autismo.
- Trastornos de la comunicación, atención y del aprendizaje.
Su objetivo principal es proporcionar al estudiante conocimientos esenciales para el abordaje psicodiagnóstico, la intervención psicológica y sociocognitiva en casos de trastornos del neurodesarrollo.
Por tanto, a la largo de este segundo módulo se trabajan, a través de un enfoque eminentemente pragmático, aspectos teóricos y experiencias prácticas, profundizando en el impacto de dichos trastornos en la vida personal, social y académica de niños, adolescentes y familias.
En la primera sección “Protocolos de evaluación del desarrollo infantojuvenil” se aborda el proceso de evaluación de los trastornos del neurodesarrollo a través de instrumentos psicométricos y de recopilación de información psicológica, para la intervención y estimulación funcional en perfiles específicos. También se aborda la devolución de los resultados de la evaluación y propuesta de intervención a las familias y a otros profesionales, poniendo especial énfasis en la detección temprana, perfil funcional, planificación de objetivos y metodologías de intervención.
En la segunda sección “Diversidad funcional” se acerca al estudiante un modelo de intervención psicológica infantojuvenil basado en la evaluación del desarrollo, identificación de fortalezas y debilidades en el perfil sociocognitivo, utilizo de técnicas de activación y estimulación de competencias en niños y adolescentes con diversidad funcional.
En la tercera sección “Trastornos del Espectro del Autismo” se lleva a cabo un recorrido por las principales hipótesis y teorías explicativas sobre el Espectro del Autismo, así como de los sistemas de diagnóstico e intervención más actuales. El estudiante obtendrá herramientas necesarias e imprescindibles para un abordaje específico y profundo de la complejidad terapéutica y multidisciplinar en los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA).
En la cuarta sección “Trastornos de la comunicación, atención y del aprendizaje” se abordan los criterios para identificar señales de alerta temprana, indicadores para el diagnóstico, diagnóstico diferencial e intervención en distintos contextos (consulta, aula y en casa), teniendo en cuenta el gran impacto social y emocional que estas dificultades ejercen en la vida cotidiana de niños, adolescentes y familias.
Ficha técnica de la asignatura
| Módulo II. | Intervención en trastornos del neurodesarrollo en el niño y adolescente |
|---|---|
| Titulación | Máster en Psicología Infantil y Juvenil (MPDI) |
| Universidad | Universidad Europea de Madrid |
| Facultad | Ciencias Biomédicas y de la Salud |
| ECTS | 6 ECTS |
| Carácter | Obligatorio |
| Idioma/s | Español |
| Modalidad | Presencial |
| Semestre | Primer semestre |
